Психологическая подготовка к ЕГЭ (подробное описание)

Share Button

Общие положения

 

В рамках психологической подготовки школьникам, готовящимся к ЕГЭ, и их родителям предлагается семейное и индивидуальное психологическое консультирование, а также — индивидуальная немедицинская психотерапия, основывающиеся на психоаналитических приницпах.

Выбор консультирования или психотерапии определяется внутренними и внешними обстоятельствами, в которых находится школьник и его родители, а также их текущей мотивацией.

В зависимости от предварительных договорённостей длительность консультаций может составлять или 50, или 100 минут (сдвоенная консультация), интенсивность консультирования — от 1 до 3-х раз в неделю. Общее количество консультаций зависит от мотивации школьника и его родителей к углублению психологического исследования в рамках консультационного процесса.

Длительность психотерапевтической сессии составляет 50 минут, интенсивность психотерапии – от 1 до 3-х раз в неделю, длительность психотерапии — от 12 недель (краткосрочная психотерапия) до психотерапии с открытым окончанием (длительная психотерапия).

Различие между консультированием и психотерапией заключается в том, что в консультировании на основании психологического исследования событий внутренней и внешней жизни консультирующегося консультант предлагает рекомендации по поведению в тех или иных жизненных ситуациях, в то время, как в психотерапии специалист не даёт никаких рекомендаций, но сосредоточен исключительно на толковании психологического смысла происходящего в психотерапии. Цели консультирования заключаются в том, чтобы определить способы поведения, позволяющие добиваться созидательных результатов на текущем отрезке жизни консультирующегося. Цели психотерапии заключаются в том, чтобы выявить бессознательные стороны мотивации человека, проходящего психотерапию, ответственные за то, что его поведение приводят к результатам, противоречащим его интересам.

Наиболее оптимальной конфигурацией психологической подготовки к ЕГЭ является сочетание пролонгированного психологического консультирования или индивидуальной психотерапии школьника с одновременным психологическим консультированием родителей школьника, к которому могут по необходимости добавляться или индивидуальное консультирование родителей или их индивидуальная психоаналитическая психотерапия.

Первичное психологическое консультирование родителей.

Психологическая подготовка школьника к ЕГЭ начинается с первичного психологического консультирования родителей в отсутствии ребёнка, в рамках которого предварительно исследуется семейная ситуация и разрабатывается тактика и стратегия, а также план психологической подготовки школьника к ЕГЭ.

Психологическое консультирование родительской пары.

Регулярное психологическое консультирование родительской пары на протяжении всего периода подготовки школьника к ЕГЭ позволяет добиваться согласованности действий родителей в их отношениях с ребёнком, что в свою очередь ведёт к гармонизации семейных отношений и улучшению психологического состояния школьника.

Индивидуальное психологическое консультирование родителя.

Индивидуальное психологическое консультирование родителя проводится отдельным специалистом для того, чтобы в психологически герметичных условиях у родителя была возможность обсуждать с специалистом психологические стороны текущей семейной ситуации. Такое консультирование предназначено для гармонизации как общих семейных отношений и отношений с ребёнком, так и отношений с партнёром (супругом, супругой) в супружеской паре.

Индивидуальная психоаналитическая психотерапия для родителя.

Индивидуальная психоаналитическая психотерапия для родителейя начинается в том случае, если родитель чувствует потребность в углублённом исследования как событий, происходящих в семейной жизни, так и событий свой текущей внутренней жизни в связи с личной историей. Для обеспечения оптимальной психологической герметичности индивидуальная психоаналитическая психотерапия проводится отдельным специалистом, практикующим вне рамок Программы «Знают все», и отличным от специалистов, консультирующих родительскую пару, индивидуально родителя, а также – консультирующего их ребёнка. Во время каждой сессии психоаналитической психотерапии родитель должен выполнять правило свободного ассоциирования – говорить всё, что приходит в голову, специалист толкует психологический смысл происходящего во время психотерапевтической сессии.

Первичное индивидуальное консультирование школьника.

Первичное индивидуальное психологическое консультирование школьника проводится для предварительного исследования обстоятельств текущей жизни школьника и его мотивации к прохождению Программы психологической подготовки. Школьник во время первичного консультирования подробно информируется о возможностях, которые могут дать для него как психологическое консультирование, так и психотерапия. В случае наличия у школьника мотивации к участию в Программе психологической подготовки, обсуждаются индивидуальные тактика, стратегия и план такого участия.

Пролонгированное индивидуальное психологическое консультирование школьника.

Пролонгированное индивидуальное психологическое консультирование школьника в рамках его подготовки к ЕГЭ осуществляется для определения оптимальных способов поведения школьника в период подготовки к выпускным экзаменам. Во время консультирования обсуждаются психологические стороны событий, происходящих в текущей жизни школьника, и прежде всего – событий в отношениях с родителями, учителями и психологически значимыми сверстниками.

Для обеспечения оптимальной психологической герметичности психологическое консультирование школьника проводит специалист, отличный от специалиста, консультирующего родителей школьника, или проводящего с кем-либо из них психотерапию.

Индивидуальная психоаналитическая психотерапия для школьника.

Если у школьника есть мотивация к углублённому исследованию своей психической жизни и отношений со значимыми другими, то рекомендуется в период подготовки к ЕГЭ прохождение индивидуальной психоаналитической психотерапии. Во время сессии психоаналитической психотерапии школьник выполняет правило свободного ассоциирования – говорит всё, что приходит в голову, специалист толкует происходящее во время сессии.

Share Button